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Universidad de Costa Rica
Recinto del Golfo Dulce

Guía Académica Integrada

Análisis de la educación en la comunidad indígena
Abrojo Guaymí

Integrantes

Sugey Arias Chaves A 60516
Rosibel Chinchilla Lázaro A 61651
Kerly Delgado González A 61874
Hazel Hernández Hernández A 62782
Hulda Miranda Picado A 66422
César Moya Aburto A 63966
Rolman Vargas Parra A 65998

Golfito, 10 de Noviembre del 2006

CAPÍTULO I
Introducción

1) Tema

Análisis de la calidad del proyecto educativo en la población de la comunidad indígena Abrojo Guaymí ubicada en Abrojo Montezuma de Corredores.

2) Delimitación del tema

- Delimitación Geográfica:

El trabajo se realiza con la participación de los estudiantes, profesores y algunos padres de familia de la Comunidad indígena Guaymí, en Abrojo Montezuma, Corredores.

La población estudiada corresponde a los estudiantes de la Escuela Abrojo Guaymí y los de la Tele Secundaria ubicada en el mismo lugar.

La Escuela cuenta con una población actual de 84 estudiantes de todos los niveles, incluyendo preescolar, y cinco profesores, dos de ellos pertenecientes a los grupos indígenas.

Los grupos de Tele Secundaria corresponden a tres niveles, los cuales son sétimo, octavo y noveno. La población total es de 22 estudiantes y tres profesores.

- Delimitación Temporal:

La Escuela Abrojo Guaymí fue fundada en el año 1987 durante la Administración del Doctor Oscar Arias Sánchez. El presente estudio comprenderá el período del año 2001 a la actualidad.

3) Justificación

Para los estudiantes de la Universidad de Costa Rica, la cual fomenta el sentido humanístico y de preocupación por la comunidad mundial, es de interés el conocer y colaborar en la identificación de las necesidades de los distintos grupos sociales que conforman nuestra nación.

En este trabajo, es de especial interés, investigar el desarrollo de la educación en la comunidad de Abrojo Guaymí, pues al ser nuestros vecinos, se está consciente de las dificultades que enfrentan diariamente para poder concluir sus estudios y posteriormente conseguir un empleo digno.

El trabajo pretende respaldar y reforzar los estudios de profesores y estudiantes con respecto a este tema. La investigación toma como puntos de referencia aspectos de infraestructura, transporte, material didáctico, alimentación, salud, cultura, condición económica y la participación de entidades públicas como el Ministerio de Educación Pública y el Ministerio de Salud.

Finalmente, se debe enfatizar en si existe un real interés por parte de las instituciones públicas mencionadas anteriormente en apoyar y mejorar los planes de estudio para estos habitantes, y que la presente investigación sirva como instrumento a las autoridades correspondientes para conocer las debilidades del sistema y reforzar los programas existentes.

4) Problema

¿Cuáles son las principales dificultades en cuanto a acceso, infraestructura y recursos que impiden a los estudiantes de la comunidad indígena Guaymí de Abrojo Montezuma el ingreso a la educación pública y la conclusión satisfactoria de los estudios primarios y de la educación general básica?

5) Hipótesis

Los estudiantes de la comunidad indígena Guaymí ubicada en Abrojo Montezuma, encuentran muchas dificultades para concluir sus estudios, lo cual es el resultado de las malas condiciones tanto de infraestructura, personal docente, salud e incluso la cultura a la que pertenecen, agregado a la falta de acciones por parte de las autoridades públicas correspondientes.

6) Objetivo General

Analizar las condiciones en que se desarrolla el proyecto educativo para la comunidad indígena de Abrojo Montezuma, Corredores, con el fin de determinar las principales dificultades que encuentran los estudiantes para cursar sus estudios de educación primaria y educación general básica.

Objetivos Específicos

• Describir la forma de vida de la comunidad indígena Guaymí ubicada en Abrojo Montezuma, sus costumbres, lengua y tradiciones.

• Analizar la importancia de la educación como herramienta de desarrollo para la comunidad indígena Guaymí.

• Investigar las condiciones de infraestructura con las que cuenta el Ministerio de Educación en la zona de Abrojo Montezuma.

• Determinar si la educación que reciben los estudiantes de la comunidad indígena Guaymí fomenta el desarrollo de su cultura.

• Determinar las acciones realizadas por el Ministerio de Educación Pública para contrarrestar las necesidades y la pobreza de la zona.

• Conocer la participación del Ministerio de Salud en la protección y cuidado de la salud de los estudiantes de Abrojo Guaymí.